9/1開學後風波不斷！繼新北市幼兒園群聚感染案例後，雙北陸續傳出國小國中案例，讓家長孩子都很擔心，還有接近6000位同學請「防疫假」！我們特別整理各地學校防疫規定，以及在這樣的不確定中如何維持孩子課業成績，無論有無受到波及你都應該提早預備 ！
各地學校防疫規定
(各縣市狀況依當地教育局可能有所差異，這裡提供主要政策原則與框架，細節請再參考各地區規定)
１.疫情若發生變化的應變方向：若遇班上1位學生確診，該班停課14天；若遇2個以上學生確診，全校停課；各行政區有1/3學校全校停課，該行政區學校原則停課。
２.班級一旦有人確診：該班確診者以外的學生都會全數被匡列，入住防防疫旅館或集中檢疫所隔離，無確診者的停課班級，則只要在家進行自主健康管理，皆採線上教學；若有需要人照顧者(如幼童或特殊情況)，照顧人也要居家隔離。
３.因應疫情警戒規劃的教學模式，依疫情警戒等級主要分三種：
(1)第三級警戒：停課不停學，線上教學(同步、非同步)＋公播課程資源輔助學習。
(2)第二・五級警戒：(如：接近停課或停課再復課)主要採混成教學(如台北市)或分流教學(新北市)方式。一、「混成教學」是指學生輪流採線上教學和實體教學，而到校學生則採梅花座，各校可彈性運用；二、「分流教學」是指依不同學科屬性採取不同教學方式，包含非同步、線上以及教師共課(同年級同領域教師，輪流負責實體課程及線上課程)，各校也可彈性運用。
(3)第一、二級警戒：實體教學為主，對因疫情不到校或無法到校學生進行學習上的協助(以線上教學為主)。
(相關報導可參考：北市開學規定1人確診全班隔離！)
目前由於疫情又開始升溫，以至於有些家長請「防疫假」或是由於學校突發性的疫情狀況，以至於課業進度受阻。無論有沒有受到疫情波及，我們都應提早有心理準備，所以我們提供提早預備的四個重點方向。
在疫情升溫的不確定時期，如何維持孩子課業成績
１.建立自己的學習進度
以往在學期中我們都是倚賴學校的進度來學習，但是若遇到疫情學校忽然停止上課怎麼辦呢？孩子任何一個學期有課業斷層以後都要花時間補回來！但若是我們先了解本學期主要科目的綱要，擬定一個自己的學習進度，參考《沒暑輔怎麼辦？帶孩子制訂學習計畫》一文建立「學習計劃」(可先與學校老師諮詢)，若有任何「意外」發生，只要按著進度表接續或趕上就不會亂了陣腳。
２.以「共學」方式補強
在《「停課不停學」時期學習指南》中略為介紹了「共學」PlayGroup。簡單地來說，就是可以自己搭配和你有類似需要的家長組成群組，以3-5個同學，找適合的老師搭成一班，進行線上或線下授課，若有停課可「補強學習缺口」。這個共學群組應該現在就開始組成、形成默契，就可以面對各種意外狀況；甚至於在疫情過後，繼續以共學方式、量身訂做自己的「共學班」，依這群孩子的「學習性格」，搭配適合他們學習模式的老師，針對每班孩子的特質進行提升。(可使用免費的「學習性格測驗」)。
３.建立定期分享的時間
疫情中除了你，孩子在學校也可能感受到壓力而需要你關注，並且我們若有任何學習計劃或共學團體建立，也需要了解孩子的進度與適應狀況，因此建議你與孩子建立固定「分享」的時間，分享包括(1)檢視：執行度多高？(2)反思：若常常卡住或難以執行的原因為何？(3)前進：該如何改進？過程讓孩子多發言，頻率建議可一週一次，以一種親子共同學習、分享的角度進行(非公司會議！)，來降低壓力。
４.持續激發孩子學習動機
執行這個秘訣的主角，除了孩子之外，就是「你」，因為維持動力不沮喪放棄，非常需要你持續有效地從旁鼓勵，我們在《開學了!激發孩子學習動機面對「學習檢測」六大方法》文中提到孩子分為三種學習動機，有六大方法可以激發他們，請參考；另外，「有效地」鼓勵要從他的學習性格著手。在《由個性面解決『學習動機低落』問題》中已經深入地剖析如何進一步運用「學習性格的不同，提升孩子的學習動機，你可以參考。
結語：你已經渡過「停課不停學」時間，現在對你只是「小CASE」！
這是一個新的挑戰！
面對疫情的不確定，你和孩子可能都有恐懼感或是不確定性帶來的壓力！但是，你已經度過「停課不停學」那段時期了！那段時期，你要和孩子長期共處一室，要學著同時顧好孩子與工作、學習如何提升與孩子的溝通、更有智慧地處理你和孩子突發的衝突，還要顧到他線上學習的效果，真是不容易！我相信你已經有能力面對疫情中大部分關於孩子學習的突發狀況！別擔心，這段疫情時期會過去，甚至於可以是你和孩子關係突破的機會，加油 ！
(關於疫情的更進一步資訊與建議可參考《準備9/1實體開學!六大注意事項+三大步驟為孩子復課暖身》)
