台灣許多兒童從小已經培養了閱讀習慣，但是許多家長反應，家中孩子在國高中後卻變得不愛閱讀，但這時才是培養閱讀能力的黃金時期。這個暑假，正是在繁忙課業之外，培養閱讀興趣的好時機！我們教你如何帶他真正讀幾本好書，愛上閱讀！
台灣青少年閱讀現況
根據2018年後，台灣多家主流媒體的調查，孩子開始自己閱讀的年齡平均在5.4歲，而3~15歲孩子每週閱讀時間約有4.4小時，但64.3%的青少年1週課外閱讀不到1小時(不包括上網閱讀網路資訊，但包括電子書)，同時另一調查卻顯示63.4％初中以上孩子上網時間比閱讀多，並且年紀愈大上網時間愈多。以上數據表示孩子原本的書本閱讀時間已經轉移到上網。
其實經調查，達78.8％父母最看重閱讀能力勝過其他；怎麼會出現這麼矛盾的結果呢？原因有三：
- 家長覺得孩子課業壓力大，不忍心要求他課外閱讀；
- 升學體制下，看書＝考試的錯誤觀念，使閱讀成為一種壓力；
- 沒有為孩子做好示範，連家長自己都害怕閱讀。(近50%的孩子認為自己是全家看書最多的人)
我們可以看到：「如果你不帶孩子閱讀，也只是讓他更多上網而已！」如果你是近80%認同閱讀能力很重要的家長，就應該這個暑假開始行動，把孩子閱讀的時間拿回來！
我們就來看看如何讓孩子愛上閱讀！
青少年為什麼要閱讀？
孩子會不會問你：「我為什麼要閱讀，又不會考？」你怎麼回答？其實原因有下：
１.不要浪費大腦發育的第二黃金期：新的腦神經研究已經顛覆過去「三歲定終身」論點，青少年時期其實正是「大腦發育的第二黃金期」，這階段能夠做大量閱讀與科學研究等，持續刺激，會發育愈好並且有助於情緒的穩定發展。在《打造未來競爭力三大關鍵態度》一文中，我們提到網路傳奇人物唐鳳的故事，從中可以看到，有益於她日後專業基礎的奠基，就從小時候自主閱讀開始的，並且書成為她的朋友，陪伴她渡過與週圍環境難以融入的那段日子。
２.書是自我探索的好地方：在這個資訊爆炸的網路時代，許多孩子都很想找到自己，其實書是一個找到自己的地方。在《108課綱時代，台灣也可以有馬斯克》一文中，從馬斯克的例子來看，要在網路世代中生存，需要的其實是「自主學習」、「自我表達」、「自我反思」三大關鍵態度(參閱：面對108課綱時代的7大關鍵)，這些的基礎當然就是發現「我是誰？」。以亞馬遜網路書店創辦人貝佐斯(Jeff Bezos)為例，他從小就想要發明火箭，很大原因來自最喜歡的小說是石黑一雄的《長日將盡》，也讀科幻小說，火箭書籍；這代表他從中學時代就有很狂野的夢想，而他在閱讀中找到了天地，滋養日後創業的企圖心，書是發展自我的地方，只是被台灣「為考試而閱讀」的觀念工具化而被誤解為只是工具。
３.閱讀力是素養考題的關鍵：我們不想只講升學，可是升學仍是家長要注意的實際因素之一。「素養考題」是１０８課綱時代升學的重要項目(參考「108課綱10個大哉問-素養題」)，在會考、學測及指考的每個科目都可能會大幅逐步增加，在１１１年以數學會考為例，甚至可能達成近五成！素養題的用意，就是藉由較長的文本和其中所包含的跨科知識(如：在數學題中運用物理公式出題)，讓孩子體會閱讀時所需的耐心、引發好奇心而加強學習動機；因此，培養孩子的閱讀習慣、鼓勵孩子保持好奇心才是解題的基礎（參考「面對108課綱時代的7大關鍵-關鍵五」)。
如果以上已可以回答孩子甚至是你自己對於「為何要閱讀？」的疑問，接下來我們來進入「如何培養閱讀興趣」。
培養閱讀興趣的四大重點
- 不要以功利作為閱讀的目的：閱讀不要只是為了滿足目的(如考試)，從小就要給他這個概念；
- 閱讀要有成就感：從他能夠讀的類型及程度開始；
- 培養閱讀與興趣結合：從多種類的閱讀中幫他發現興趣方向，然後逐步聚焦；
- 減少3C使用與遊戲時間：網路使用和遊戲注重「快速」不利於培養耐心，應與孩子約定使用時間(進一步可參考「成就孩子未來#4：由培養耐心解決『拒絕閱讀』學習危機」)。
接下來我們建議這個暑假帶他多讀幾本好書的實際步驟。
在暑假帶他真正讀到好書的五個步驟
STEP1.溝通閱讀因素：請參考「青少年為什麼要閱讀？」的三點和孩子溝通為什麼這個暑假要閱讀。
STEP2.預備推薦書單：家長先以搜尋引擎如GOOGLE搜尋「推薦書單」，會出來許多適合清單，建議選某些高中名校或圖書館的推薦書單；接下來重要的是：你本身必須最少知道書本的主旨；為的是當孩子在挑選讀物時，你可以簡述挑起他的興趣，很多家長沒做這步就怪「孩子都沒興趣」，其實是我們家長自己不用功，也不消化就丟給孩子自己決定。
STEP3.挑選目標讀物：和孩子從閱讀書單中共選目標，首次可選三個，原因是配合「培養閱讀興趣的四大重點」中的３.培養閱讀與興趣結合，逐步聚焦發現興趣，並且交換讀比較不無聊；之後保留孩子發現真的沒有興趣時調整的空間。
STEP4.訂下交流時間：要訂下你和他交流的時間(讀書會，至少一週一次)，並且你也要和他同時讀，一來為他做個示範，二來和他交流他才有讀下去的興緻，三來你們就形成一個寶貴的親子互動時間；特別提醒，這一步不能省，他的成長需要你(參考「父母就是『美國隊長』：108課綱時代的三大任務」一文)。
STEP5.給予完成獎勵：什麼時候或是什麼情形下獎勵全由你決定，重點是「讓他有成就感」，特別是鼓勵他「出門可以帶著書」，不要只看手機，當他這麼做就讚美他，有助養成好習慣。
結語：閱讀是你和孩子的一段美好旅程
近50%的國高中青少年，覺得「家中最愛閱讀的是自己」；當你看到這個數據時，有什麼想法？
其實孩子最需要的是我們陪伴，「示範」不止是一種責任，更是一種「陪伴」；當我們和他們一起做這件事，親子間不止是親子，更是一種夥伴關係。反過來看，如果讓孩子自己去閱讀、培養閱讀習慣而無人帶領與陪伴，真的對他來說是一件辛苦的事。
許多家長依我們的建議與孩子共同經歷閱讀習慣的培養後，他們發現連自己都找回了過去那個因為填鴨教育，忘記「閱讀的美好」與「好奇心的重要」的自己。你的孩子真的需要的是你陪伴他的時光，而閱讀是我們和孩子一段共同的美好旅程，是任何豪華的旅遊取不了的；好好利用這個暑假進行這段無法取代的旅程吧！
