英文是台灣孩子與國際接軌的一大重點，大部分家長認為好的英文發音更有幫助，因此很願意投資，但大部分孩子往往遇到各種難題而有瓶頸，甚至於只會說「台式英語」！
我將這些難題整理為五大類，並且提供你解決的辦法！更好的是，這些秘訣幾乎是免費而且隨時可以搭配現有學習開始，就看你要不要行動～
１.應該從哪種發音法開始？自然發音還是KK音標？
自然發音是「英語系國家」教育孩子學習英文的入門課程，主要是為26個字母建立起發音規則，它主要的作用就是能達到「見字能讀，聽音能寫」的能力。
KK音標就相當於是中文的注音符號，相對於IPA國際音標是為所有語言設計，KK音標是針對美式英語發音所編訂。
自然發音法&KK音標在優缺點上剛好是互補的；現在的發音教學也朝向兩種發音教學並用的方式邁進：初學者先學習自然發音法，當學習的單字量逐漸增加、難度也開始加深時，「自然發音」可能難以應付，這時就可以開始進一步學習KK音標；只學習過KK的成年人亦可透過自然發音法的學習予以補強。
２.有台式口音怎麼辦？跟外師學有用嗎？
其實從小學英文的優點之一，就是孩子的發音更容易打下好的基礎，可是既然如此，台灣的孩子又多數有上兒童英語，為什麼還是大部分有「台式口音」呢？
別忘了音是從嘴發出來的！其實英文比其他語言都更仰賴嘴型的變化，但是台灣學生從小學英語發音就忽視嘴型，而是用聽的「模仿」發音；這樣一來，就會因為嘴型沒經過指導，音發不準的問題；二來，老師的口音也被學過去了！這就好像打了一個不穩的地基。其實正確的方式是從嘴型開始學，無論大人小孩都可以從學習正確的發音嘴型，來建立自己正確的發音或是開始矯正。
（推薦免費的24堂嘴型學發音課程）
另一個問題是因為平常較少閱讀朗誦機會，因此平平的語調也是台式口音的一部分，所以平時就應以大聲朗誦的方式依照語意和句型練習不同的音調和重音。
看到以上，你會發現：外師並不是學會標準口音的唯一解答，因此有這個預算也未必要花；更何況，要外師教台灣孩子，其實他需要有更強的ESL教學認證，這可不是每一個外師都有！
３.單字記不得會拚音也沒用，怎麼記單字與發音？
單字和發音可以是相輔相成的，運用「拚讀記憶法」可以一方面在背單字的過程中練習發音，同時又在練習的過程中記下單字，形成良性循環！
這個方式要運用對自然拚讀法的學習。從先會讀來輔助形成聽的「感官記憶」，然後同樣利用反覆頌讀形成「短期記憶」，再以將單字拆解的方式配合自然發音來記憶這些「音節」，以下提供範例「congratulation」說明：
(１)單字拆解：根據單字唸法你會知道它有 5 個音節，我們將它拆成 con/gra/tu/la/tion。
(２)用自然發音記憶音節：把它拆成五小部分，con/gra/tu/la/tion 知道每部分怎麼唸、怎麼拼，再把它組合起來，記 5個音節絕對比14個字母輕鬆多了！
（推薦延伸閱讀：背英文單字很辛苦？提供三種大腦科學背單字秘訣）
４.想要練習但是缺乏材料，該去哪裡找？
(１)從閱讀材料的朗誦開始：
閱讀和發音其實不是分開的。
許多台灣教育機構一直強調文法強才會閱讀，其實這是基於「考試至上」而來的方法，這種方式當然也教出許多人才，但對於大部分孩子是很不容易，甚至效率很低的。以英文母語的學習角度來看，美國的閱讀能力教育是以「會唸」開始，因為在語言的角度，「閱讀」其實是「唸給自己聽」的過程，如果唸得出來就讀的順，唸不出來就卡頓！
所以，「閱讀」本身就是一個在練習發音的過程，只是要配合「自然發音」的學習，以及大聲朗誦的方式依照語意和句型練習不同的音調和重音。
至於教材如何挑選？要符合三個原則：(1)結合拚讀；(2)符合程度但帶一些「挑戰性」；(3)偏向生活化有利於「持續閱讀」；介紹三種類型：
[１]自然發音教材（Phonics readers）：符合自然拚讀規則的讀本。
[２]常用字讀本（Sight word readers）：以常見句型和常用字為主編成的讀本。
[３]繪本（Picture books）：題材較有吸引力，但字彙、句型可能較為複雜，因此較適合老師和爸媽唸給孩子聽。
（推薦延伸閱讀：如何提升英文閱讀力？四種實用方法從小開始使用）
(２)網路資源：（以下資源參考使用）
[１]易混淆發音網站：The American English Pronunciation
[２]美式、英式發音字典網站：Longman Dictionary
[３]免費的嘴型課程：原來發音關鍵在嘴型！三個月內大人小孩一起來擺脫台式英語
５.發音需要練習，如何讓孩子願意開始與持續？
(１)以成就感練習「自主學習」
用讀英文的時間增加或進度的進步來為孩子適度定下目標，並在達到時不吝惜鼓勵他。
另一方面是培養「自主學習」的習慣，因為自己想要學，就不會因為強迫而造成壓力，而培養的原則就是：首先，帶他發現學英文的原因；同時，練習自己去學習，先由固定時間要去練習發音開始。
(２)建立英文親子共學的習慣，並成為鼓勵孩子的黃金時段
萬事起頭難，一開始孩子就是不願意呢？
許多時候我們無法叫孩子開始讀英文或寫功課，只能命令，不是因為不願意，而是我們「不知道該怎麼辦」、「不知道他的困難在哪裡」。
「親子共學」指的是一同學習，可以讓我們更了解孩子的狀況；許多爸媽會擔心自己沒有「教」的能力，其實家長在過程中「共同學習」勝過於「教」的角色，因此家長程度如何往往不是重點，「學習態度」和「陪伴」才是最能帶給孩子的。
我們甚至可以讓孩子在親子共學的時光中「教教我們」他學會了什麼～
英文親子共不用太長時間，但可以固定時間成為一種「習慣」，讓親子共學時間成為鼓勵孩子、與孩子相處的黃金時段。
（推薦延伸閱讀：孩子回家不願作功課學英文？提供四個秘訣）
以上這些方法，基本上都是不用花太多錢，也不需要太麻煩的準備功夫，隨時都可以搭配你和孩子現在的學習方式開始，來提升他的發音學習成效。希望能從你遇到的難題開始，幫助孩子一步步提升發音和英文能力！
