你了解大學入學方案的「特殊選才」嗎？雖然目前佔比還不到２％，但是每年名額都在上升，預測2022年一般生名額可到1518以上，也是許多頂大偏好的方式；不只「資優生」才有機會，也有因為特殊態度「逆境向上與主動學習」而獲得機會的實例；非常建議你現在就做了解 ！
到底「特殊選才」是什麼呢？(可參考官方網站)
一、擁有特殊專才難被鑑別的同學可運用，非體制內、不需學測成績的入學管道
具有以下特質就可以申請：(不需學測成績)
- 具有單一學科的能力天賦，如單科天才或單科資優等。
- 具有藝能類的才藝專長。
- 具有創新能力與思維，或卓越的領導統御能力。
- 具有特殊優良行為。
- 具有逆境向學的精神。
- 不同教育資歷，如：境外臺生、新住民及其子女、經濟弱勢學生、實驗教育學生，以及持有境外學歷報考且同時有國外具公信力之入學用大型測驗成績的同學等。
二、申請方式：各校單獨招生(各校簡章公佈可參考教育部查詢網頁)
各校可依所需選才進行多元化招生，因此甄選方式為各校自辦的資料審查和面試，少數有筆試。每年簡章公佈時間多為九月底開始，報名日期大多集中在十月~十二月初，有學校在十月底就開始進行甄選(如2022年的特殊選才，清華大學已定於2021年十月底開始甄選)；放榜則在十一~隔年一月，所以在放榜後還可以再確定要不要考學測。
三、佔大學入學比例逐年升高，頂大愈來愈愛使用
104學年度首度試辦時，一共有12所大學53個招生名額。107學年度則正式納入升學管道，有34校254系組參與，共555個招生名額，隔年108學年度招生名額擴大近一倍，共有44校403系組提供1014個名額。110學年度持續擴增到54校513系組提供1453個名額，111學度預計至少有54校開設1518個招生名額，占各管道招生總額的1.43％，創歷年新高(不包括「願景計畫」中特殊背景)。例如：國內最早參與試辦的清華大學111年開設74個名額，包括清大全校不分系「清華學院學士班」收40人屬大宗，電機系首度開設3個名額。(關於什麼是「大學不分系」，請參考「指考成績出爐！新選擇『不分系』適合孩子嗎？判斷三大原則」)
並不是「小天才」才有機會，具有「特殊個性」也很有機會
「我的小孩又不會寫程式，也沒有參加過音樂比賽！？」在一般家長的概念中，對於「特殊選才」首先有的印象常是有比賽特殊表現的，這當然是一種有利申請的專才，但是「特殊選才」卻不只於此。
一、逆境向上與自主學習等特別態度，也是一種專才
張乃方是體育班學生，她的專長是輕艇，但因為受了傷，高中時已拿不到大獎；她的詩拿到小獎，但寫作能力並不突出；她的 APCS 檢定屬中上，但程式能力並非特優。然而，在2020年特殊選才，她卻錄取了台灣大學、清華大學、成功大學、中正大學等多所校系。她最大的「特殊」，不在優異的比賽成績，而在於「逆境向上」與「自主學習」。(範例取自：「逆境向上與主動學習也能成為你的特殊優勢」，還有更多實例在其中)
二、五種適合「特殊選才」的態度
在介紹五種態度前我們先說明，既然「特殊選才」是一種學校在找尋的特殊專才，「未來發展性可能性」就會是選擇的最大重點，因此這以下態度其實就是「具備學習潛力」的態度，能帶來未來可能性，我們以學校為何會偏好而分析，以下都是在校系所需的資料審查和面試中要表現的重要元素。
１.自主積極的學習：台灣有許多被考試「逼迫學習」的學生，這些學生在學習上的進步因缺乏學習動機都很有限，自主學習產生學習動機是未來學習進步的來源。(關於學習動機，可參考「超過五成中學生學習動機低落！六個解決方法，幫孩子打破成績瓶頸」)
２.深度的反思能力：具備自主反思能力的孩子，會發現自己為何要進步，進一步地找尋並發現如何提升自己。(更多有關「自我反思」，可參考「暑假四步驟帶孩子『自我反思』，他就『轉大人』」)
３.具備好奇心的閱讀力：閱讀是發現世界、自我反思、建立自我價值觀的重要來源，具備閱讀的好奇心是在閱讀中自我成長的開頭，也是未來學習的學習動機來源。(關於閱讀，可參考「青少年怕閱讀？暑假讀完一本好書讓他愛上閱讀」)
４.有高度的品性：被教條或處罰而形成的品格，有「長大解除限制就犯規」的潛在風險，一個真實有高度的品格是難得的，當然也是能形成表率的未來傑出校友來源。
５.逆境中能向上：人生是一場競賽，失敗在所難免，面對失敗是人生「持續跑下去」重要態度，哪怕前頭領先多少，無法接受挫折而停下來也終被超越。
結語：未來的新潮流，態度才是未來競爭力的重要元素
大學多元入學不只是教育部的「政策」而已，也是因為現有以「考試」為目標、「知識導向」為主的教育已經難以鑑別真正未來潛在人才，進行制度上的重要反思。在《108課綱時代，台灣也可以有馬斯克》一文，我們就以馬斯克作為網路時代的範例，讓我們看到網路時代若我們在孩子多樣性的基礎上，發展「自主學習」、「自我反思」、「自我表達」等態度，未來將有無窮潛力。每個孩子都不同，這個時代的孩子更是非常我們的發掘鼓勵，而不是將他塞進升學的框框，並以升學成就來批判他！所以我們不但分析介紹「特殊選才」這個管道，也很建議你的孩子若有特殊潛力，可以鼓勵他利用、持續以此管道進行發展，無論是特殊能力、特殊個性(包括上面提到的五種態度)都是孩子展現多性的大好機會，同時他也會持續需要你的陪伴、帶領與引導。(如何帶領可以參考「網路時代家長真難當？提供你三大必勝原則」；如何和孩子進行溝通可參考「提升親子關係！親子溝通最有用的４種溝通技巧與３大溝通障礙」)
